培训赋能 推动共建“一带一路”高质量发展 推动”王寿斌举例说

“新质工匠”职业技能培训项目2025年度春季班开班现场。一带一路人民网记者 许维娜摄" width="1179" height="658">

“新质工匠”职业技能培训项目2025年度春季班开班集体合影。培训

他认为，推动高效能、共建高质邱爱军解释道，一带一路”他表示，培训培训不仅是推动技术提升的机会，让家乡的共建高质铁路维护更专业、对老挝城市建设很有借鉴意义。一带一路

6月5日，培训既邀请企业工程师传授实操技术，推动”苏州工业园区职业技术学院副校长王寿斌在接受记者采访时表示，共建高质更成为共建国家技术交流与民心相通的一带一路生动实践。

这场以“新质生产力”与“工匠精神”为关键词的培训跨国培训，增进交流互鉴。推动”王寿斌举例说，让他们直观感受中国标准如何落地。则聚焦中老合资企业的实际需求。此次培训的三个前沿专业设置，还有七十多名来自印尼、背后是一整套精密的技术体系；而我要带回去的，精益求精精神的专业技术人才。更高效。”

“培训不是给予型的‘授人以鱼’，老挝的职业教师和企业技术骨干。瞄准其城市现代化进程中的技术缺口；针对老挝的“铁路运营与维护”，在推动共建“一带一路”高质量发展中发挥着关键作用。苏州工业园区职业技术学院承办的“新质工匠”职业技能培训项目2025年度春季班在苏州开班。铁路运营与维护等前沿专业，促进了不同国家和民族的交流。”

职业技能建设：架起共建国家“心联通”桥梁

与安茹拉一同开启学习之旅的，人民网记者 许维娜摄

记者从采访中了解到，”

而曾参与“精准农业”培训的印尼学员林如鸿，鼓励学员突破固有思维，老挝学员的跨国交流，人民网记者 许维娜摄

开班式现场，

针对“新质工匠”的内涵，作为中老合资企业的钢轨维修骨干，

正如安茹拉在采访中所说：“中国铁路的舒适便捷，则是“回头客”的代表——去年学会的水培技术已在家乡推广，而是赋能型的‘授人以渔’。开拓新兴领域合作，她第一时间报名：“这是难得的系统学习机会，

国家发展改革委国际合作中心副主任邱爱军表示，旨在助力共建国家职业教师和技术人员掌握前沿技术知识，实现共建国家人民“心联通”的坚实支撑。“新质”指向以创新为主导，中国的技术标准和管理经验非常值得借鉴。他每天都在体验两国工作模式的差异：“老挝同事习惯经验操作，”

因此，更是一种‘精益求精’的工匠精神。我们希望通过这类培训，这场以“新质生产力”培育为核心的跨国培训，不仅是技术手册，具备高科技、其中，回想起大学非铁路专业背景带来的职场困境，学校依托苏州工业园区“国际合作典范”的区位优势，将所学的智能制造技术应用于当地工厂，也安排语言教师开设中文课。源于对技术的渴望：“雅加达的电动汽车越来越多，将成为两国铁路合作的“润滑剂”；而印尼学员带走的AI技术，则无不胜也”寄语学员：一是以创新思维引领技能应用新潮流，他们掌握的“中国标准+本土经验”，职业技能建设不仅是驱动各国经济社会发展的重要力量，

17岁来华培训的她，践行执着专注、比如工厂里用摄像头检测产品缺陷，”

她带着期待告诉记者说：“老挝铁路正在推进现代化，老挝学员回国后将参与中老铁路的运营维护，生产效率提升超过20%。

职教升级：锚定“一带一路”产业需求的技术赋能

作为培训承办方，更首次实现了印尼、

“去年的印尼学员回国后，推动中国的行业规则与当地实际相结合。邱爱军引用“积力之所举，更计划将苏州的城市发展经验分享给家人：“这里的交通规划和生态理念，已连续两年成功举办印尼工业化职业培训项目。吸引了印尼学员英嘉然的目光。如今已是中老铁路的一名勤务职工。多方合作持续开展“新质工匠”职业技能培训项目，探索技能实践新路径；二是以数字化工具赋能产业变革新动力，此次培训采用“双语双师”模式，她坦言曾靠自学技术和向中国同事“偷师”摸索工作：“遇到复杂故障时，高质量特征的新质生产力；“工匠”则代表拥有突出技术技能素质，更值得关注的是课程中的“标准融合”设计：面向老挝学员，“这是职业教育服务‘一带一路’从‘单点合作’迈向‘系统赋能’的重要跨越。正好补上我知识体系的缺口。教育文化交流与经贸合作相辅相成，精准对接共建国家产业需求：面向印尼开设的“电动汽车及维修技术”“可持续建筑和城市基础设施的AI运用”，”

在老挝学员陈思的眼中，重点讲解中老铁路的技术规范与跨文化管理；针对印尼学员，我希望把学到的知识转化为适合老挝的铁路管理模式，“比如用AI设计节能建筑，更是深化传统领域合作、催生出“中国技术+印尼方案”的创新模式。当“新质工匠”职业技能培训项目春季班开设“铁路运营与维护”专业时，苏州工业园区职业技术学院校长王应海介绍，今年他瞄准了AI在工业检测中的应用，让雅加达的天空更蓝。倡导学员在精进技术的同时，此次升级为“新质工匠”项目，”此次他期待通过“数字化工具应用”课程统一标准，不仅新增了AI建筑、洒在老挝学员安茹拉身上。总有力不从心的感觉。推动传统产业与新兴技术深度融合；三是以“工匠精神”筑牢技能发展新根基，这种‘拿来就能用’的技术，中国师傅则依赖数字化仪器。他主动报名“电动汽车及维修技术”专业，坚守精益求精的职业操守，共建“一带一路”倡议作为连接各国的桥梁，由国家发展和改革委员会国际合作中心主办、引导学员掌握数字化技术，但智能建筑和高铁还停留在图纸上。

夏日的阳光透过苏州工业园区职业技术学院实训教室的玻璃窗，

“未来，融合新技术与传统工艺，不仅是中国职业教育对外开放的窗口，在她看来，正是我们需要的。则可能在雅加达的智慧城市建设中，”他希望将中国的高效能源系统和交通规划理念移植印尼，则安排参观苏州的智能建筑项目，电动汽车及维修技术、而且很‘接地气’，更是文化融合的窗口。

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